C’est Jason Ouellette, animateur de CJSE 89,5, et Anne-Renée Landry, parent bénévole, qui agissaient comme maitre et maitresse de cérémonie. La cérémonie a commencé avec l’hymne national interprété brillamment par Janie, élève de 1re année.

Ensuite, Josée Vautour, chanteuse très bien connue, accompagnée par Rachel Vautour, a diverti les gens avec sa merveilleuse voix.

Ensuite vint le moment tant attendu, l’arrivée des héros du coeur. Ils ont été accueillis chaleureusement par une grande foule rassemblée au gymnase de l’école. Sylvain LeClerc, l’initiateur de ce projet d’envergure, a adressé la parole aux élèves avec émotion.

La directrice de l’école, Yvette Mallet atteste avec une voix émotive : « Je suis à court de paroles ce matin. J’ai vécu une expérience que je n’oublierai jamais. » Elle a remercié les enseignants, les membres de la GRC qui ont participé au « Grand défi », à , le conseiller de la Ville de Boutouche qui a passé trois jours avec le groupe, et elle a soulignéspécialement  la participation des sept élèves qui ont fait preuve de tenacité pendant ce mega projet. Elle a également mentionné avoir été très touchée de l’accueil du personnel du bureau du District scolaire no 11, qui les attendait sur le bord de la route, lorsqu’ils ont passé à Richibucto. Elle aussi remercié Mé LeClerc pour les heures et les heures de travail données à l’organisation de ce projet. « Sans toi, ça n’aurait jamais eu lieu », ajoute-t-elle.

C’est Guillaume, élève non voyant qui a participé au « Grand défi », qui a parlé au nom des élèves. « Je me sens bien, mais surtout fatigué », affirme-t-il. « J’oublierai jamais ceci et je suis vraiment fier de l’avoir fait », ajoute-t-il.

Le mot de la fin a été réservé à Mike LeBlanc, conseiller de la Ville de Bouctouche, la Ville ayant été un commanditaire majeur au « Grand défi ». « Pour moi, c’est wow! J’ai passé trois jours avec cette « gang » et je ne l’oublierai jamais. »

On se rappelle que le « Grand défi » avait comme objectif de sensibiliser la population du Nouveau-Brunswick au mieux-être et d’amasser des fonds pour la Fondation des maladies du coeur. Le lundi 20 juin, sept élèves, des enseignants et des membres de la communauté sont partis faire le tour du Nouveau-Brunswick à vélo. Ils ont passé de villes en villages où d’autres héros du coeur pouvaient se joindre à eux pour une distance de leur choix.

Félicitations à tous les participants et organisateurs et merci à tous les commanditaires qui ont rendu ce « Grand défi » possible.

Puisque j’ai mon bureau à l’école Blanche-Bourgeois, j’ai eu la chance de connaitre Santiago Fernandez, un élève de 8^e année de la classe de Nadine Martin, qui nous est arrivé du Mexique. Ses parents sont Santiago (père) et Maya Fernandez  et ils demeurent à Mexico City.  Il a un frère et une sœur. Santiago aime beaucoup le soccer, le tennis et la boxe. Son rêve futur est de devenir pédiatre.  

Santiago a été accueilli dans la famille de Francis Larrivée, enseignant à l’école Blanche-Bourgeois,  Lucie Lévesque, enseignante à l’école Mont Carmel  et leurs deux enfants, Dominique et Philippe. Pour cette famille, ça été une expérience incroyable et ils sont tristes de voir partir Santiago qui est devenu un de membres de leur famille. Pour ce qui est de Santiago, il dit vouloir revenir au Canada, et chez la famille Larrivée, pour faire sa 10^e année.

Quand Santiago est arrivé à l’école en septembre, il ne parlait que l’espagnol, l’anglais et très peu de français.  Pour ne pas mettre de pression sur lui, il avait été entendu qu’il n’écrirait pas les évaluations du ministère de fin d’année. Mais à la grande joie de tous, Santiago a non seulement écrit les évaluations du ministère en français, en sciences et en mathématiques, mais il obtenu de très bonnes notes.

Quand je l’entends parler, avec son accent de la région, je ressens une fierté sans pareil. Ce fut une expérience inoubliable pour les élèves, pour les enseignants et enseignantes de Santiago et pour tout le personnel de l’école.

Ce n’est qu’un au revoir Santiago. Reviens nous ouère!

L’école Blanche-Bourgeois est une école communautaire entrepreneuriale et dans le cadre de la programmation à la carte, les élèves s’inscrivent à des ateliers parmi différents choix qui leur sont offerts. Des membres du personnel enseignant et non enseignant ainsi que des membres de la communauté accompagnent les élèves dans différents projets où ces derniers découvrent des passions.

En plus des projets réalisés lors d’ateliers de la programmation à la carte, les élèves ont aussi fait plusieurs projets intéressants au niveau de la salle de classe.

Cette année, tous les élèves de l’école ainsi que les membres du personnel ont participé à la création d’une mosaïque géante dans le cadre d’« Une école, une artiste ». L’artiste vedette qui a travaillé avec les élèves est Monette Léger, artiste multidisciplinaire, qui a su développer les talents créatifs des élèves. Pour certains élèves, ils ont découvert une réelle passion. Mme Léger a aussi travaillé à la création d’une sculpture de neige avec l’aide d’élèves de l’école.

Les parents et les membres de la communauté ont également assisté au spectacle musical de fin d’année. Le groupe d’harmonie, sous la direction de l’enseignant de musique, Gilles Richard, a interprété l’hymne national ainsi que deux autres pièces. Diverses présentations de chants, de danses, de pièces musicales et même de bâton ont été reçues avec beaucoup d’applaudissements. Les élèves ont  aussi beaucoup joui d’un solo de batterie présenté par M. Richard. Un invité spécial, le chanteur bien connu Laurie LeBlanc, est venu accompagner un  jeune chateur.

Pour finir, le directeur de l’école, Jolyn Thériault, a reconnu les élèves ayant obtenu de très bonnes notes aux évaluations du ministère.

Le Défi 8 est une nouvelle initiative du District scolaire n^o.11 en partenariat avec l’organisme Place aux compétences (PAC). Cette troisième journée de reconnaissance s’est produite en collaboration avec la GRC et a été basée sur les résultats des examens du ministère en français, en sciences et en mathématiques. 

Gabrielle est présidente du Conseil des élèves à l’école Camille Vautour et sa classe avait aussi gagné au 2^e tour du Défi 8. « On a été vraiment surpris de gagner encore cette fois-ci. Ça nous a fait travailler plus fort et ça nous a donné de la motivation. C’est « cool » de voir ce que font les gens de la GRC. J’ai appris des choses que je ne savais pas et c’était le fun de voir comment ils sont. »

Pour son enseignante, Annette Goguen, le Défi 8 a été une excellente source de motivation. « Ça les a poussés à s’entraider. C’est rare que j’aie vu des élèves s’entraider comme ils l’ont fait cette année. C’était un défi pour mieux réussir. Certains ont choisi de faire l’effort, car leurs amis les aidaient. »

Avec une note de 90,3 %, Madeleine Léger, de l’école Mont Carmel, a réussi la plus haute moyenne individuelle du District. Quoiqu’elle se donne des défis et des buts personnels depuis toujours, avec le Défi 8, elle a remarqué plus de motivation chez ses compagnons de classe. « Toute la classe voulait bien faire et tout le monde s’est aidé. En général, ça travaillait plus et ça chialait moins, on est vraiment fier d’avoir gagnés ».

Les deux classes ayant obtenu les meilleurs résultats sur les trois évaluations du ministère sont l’école Mont-Carmel (77,1 %) et l’école Soleil Levant (74,6 %). Les trois classes ayant obtenu le plus d’amélioration dans les résultats en mathématiques, sciences et français et dans la moyenne des trois évaluations du ministère sont des écoles Carrefour Beausoleil (17,2 %), Soleil-Levant (16,8 %) et Camille Vautour (11,1 %).

Un des défis que l’école doit relever, et qui est en tête de liste, est de rendre conscients les jeunes à l’importance de s’engager dans leurs apprentissages. Selon Michel Dupuis, coordonnateur du projet, si rien n’est fait, plusieurs jeunes se dirigent vers un décrochage éducatif. « En les aidant à développer une prise de conscience avec un système de récompenses en 8^e année, on espère leur donner la motivation pour qu’ils continuent d’être fiers et qu’ils continuent à vouloir s’investir dans leurs apprentissages dans les années à venir. »

 Bernice Ryan, directrice à l’école Mont Carmel estime que le Défi 8 est bien ciblé. « Il faut que ça continue, car certains élèves de la 7e et de la 8^e année sont difficiles à motiver. S’il y a des décrocheurs potentiels, c’est souvent en 8e année qu’on les identifie. Il ne faut pas avoir peur des défis, de monter les moyennes et surtout de trouver des stratégies pour monter l’estime des élèves, surtout des garçons. »  

Voici la liste des prix individuels attribués pour les meilleures performances sur les trois évaluations du ministère :

Léger Madelaine,  école Mont-Carmel :  90,3 %
Geneau Dominic, école Carrefour Beausoleil : 90,1 %
Brine Elody, école Donat Robichaud-B :  90,1 %
LeBlanc Samuel, école Soleil Levant : 89,3 %
LeBlanc Parise, école Carrefour Beausoleil : 88,3 %
Gallant Pierre, école Mgr-François-Bourgeois : 88,0 %
LeBlanc Melissa, école Mgr-François-Bourgeois : 88,0 %
Doiron Mathieu, école Secondaire Assomption : 87,7 %
Rouselle Julianna, école Carrefour Beausoleil : 87,6 %
Hébert Monica L, école Grande-Digue : 86,7 %
Maillet Josée, école  Mont-Carmel : 86,7 %

Place aux compétences félicite tous les élèves pour leur beau travail pendant l’année scolaire et remercie les jeunes et les membres du personnel d’avoir relevé ce défi.

Puisque nous vivons dans un milieu minoritaire, les élèves de notre région ont souvent des défis en ce qui concerne le vocabulaire. De plus, pendant les mois d’été, ils peuvent régresser et perdre certains acquis. Voilà pourquoi ce projet a été conçu.

Chaque élève va recevoir une trousse avec 40 fiches de vocabulaire (5 mots par semaine pour 8 semaines). Sur chaque fiche, il y a le mot, l’image, une définition simple et une phrase.  À la fin de chaque semaine, l’élève fera une petite activité simple. Ensuite, il écrira son nom sur cette feuille ce qui deviendra un billet pour courir la chance de gagner des prix de participation. Des prix seront aussi tirés au sort pour les élèves qui retourneront le matériel en bonne condition.

Odette Richard, agente de communication au District scolaire no 11 a été le chef de file de ce projet.   Janice Mazerolle, enseignante en littératie à l’école Dr-Marguerite-Michaud a contribué de façon importante à ce projet tandis que Rachel Schofield Martin, agente de développement communautaire à l’école Blanche-Bourgeois,  a contribué au projet en fournissant son expertise informatique.

La direction et les enseignantes de l’école concernées ont accueilli le projet « Alphab(été)sation » à bras ouverts et ont accepté de faire la promotion du projet  auprès de leurs élèves. De plus, elles vont s’occuper de la gestion de tirages qui seront faits à la rentrée scolaire en septembre 2011. 

Don de Place aux compétences

Don de la Coopérative de Bouctouche

Le projet « Alphab(été)sation »  a vu le jour grâce à la contribution financière de Place aux compétences (PAC) et à la Coopérative de Bouctouche, à la collaboration du District scolaire n^o 11 et à la Caisse populaire de Kent-Sud pour le don de plusieurs prix.

Don de la Caisse populaire Kent-Sud

Des ateliers comme la cuisine, la couture, la construction de robots, la construction de voitures de course, la danse et le Zumba, le baseball,  la photographie,  la création de pierres de jardin et bien d’autres encore ont été offerts aux élèves.

Lors de cette célébration pédagogique, toutes les classes, de la maternelle à la 8^e année, présentaient également des projets faits en salle de classe.

À l’honneur, il y avait les élèves de la classe de 6^e année de Mme Nicole avec leur projet « Musique plus » où les élèves ont écrit et enregistré la chanson thème de l’école.

 L’enseignante de 1^re année, Mme Manon, a accompagné des élèves à produire six petits vidéos d’animation, et ce, lors d’ateliers de la programmation à la carte. De courtes histoires ont été écrites par les enfants. Avec l’aide d’objets ou d’œuvres d’art, les élèves ont représenté l’histoire et filmé l’animation.

Quant à la classe de 4^e année de Mme Monique, ils ont réalisé un court métrage intitulé « Héros des forêts », film pour encourager les bucherons à faire la coupe du bois de façon responsable. Une trousse et une affiche ont aussi été préparées par les élèves visant à sensibiliser les gens des dommages de la coupe à blanc.

Un film d’action fort intéressant « L’acte impardonnable » a été produit par les élèves de 5^e année de M. Kevin. C’est un film très bien fait avec des comédiens hors pair.

M. Kevin rappela aux parents que plusieurs projets ont été réalisés dans le cadre de la programmation à la carte durant l’année scolaire. Il ajouta que certaines classes ont entrepris un projet entrepreneurial de classe.

L’équipe gagnante au niveau du District est celle de David Landry et de Maxime Michaud. Leur projet s’intitulait : les pluies acides. Ces deux élèves de l’école Louis-J.-Robichaud ont gagné chacun un IPad 2. De plus, leur projet a été envoyé pour le concours provincial et pourrait accéder aux concours national et international. Félicitations David et Maxime pour le travail de qualité.

Pour plus de détails concernant ce projet, vous pouvez consulter le site Internet suivant : http://www.statcan.gc.ca/edu

Ceci est une des idées, parmi tant d’autres, suggérées par le groupe Édurespect qui a vu le jour. Les élèves du programme Édurespect ont été formé par la Croix-Rouge et ce programme a été créé pour contrer la violence et travailler à promouvoir le respect à l’école ainsi qu’à créer de nouveaux liens.

Le directeur de l’école, Luc Michaud, et l’infirmière dans le programme Apprenants en santé, Lyne Allain, tiennent à féliciter les élèves pour leur excellent travail.

Des élèves, incluant un élève non-voyant, des enseignants et la directrice de l’école, Yvette Mallet, ainsi que des gens de la communauté sont partis afin de sensibiliser la population du Nouveau-Brunswick au mieux-être et pour amasser des fonds pour la Fondation des maladies du cœur.

La maitresse et le maitre de cérémonie pour l’évènement étaient Anne-Renée Landry, parent bénévole et le comédien Luc LeBlanc.  En jouant, pour un instant, son rôle de malade des Frères Smouthe, Luc Leblanc a bien fait rire les gens présents.

Claude Williams, ministre du Transport et de l’Infrastructure, apportait les souhaits de la part du premier ministre, David Alward.

Sylvain LeClerc, enseignant et gestionnaire du projet pilote sur la persévérance scolaire, est celui qui est venu avec l’idée de ce projet d’envergure. M. LeClerc et les héros du cœur qui l’accompagnent vont se promener en vélo de villes en villages afin de promouvoir un style de vie plus actif et la bonne nutrition.  D’autres cyclistes pourront se joindre à eux en cours de route, et ce, pour une distance de leur choix.  En amassant des sous pour la Fondation des maladies du coeur, ils vont pouvoir venir en aide à des enfants souffrant de maladies cardiaques.

La directrice générale du District scolaire no 11, Monique Boudreau, ainsi que Maurice Daigle, agent pédagogique, sont devenus des héros du cœur en faisant un bout de chemin avec les cyclistes.

Il est certain qu’un projet comme celui-ci ne verrait jamais le jour sans des commanditaires comme la Ville de Bouctouche, CJSE et sans la collaboration du District scolaire no 11 et des membres de la communauté.