Cette activité s’inscrit dans une recherche nord-américaine sur les papillons monarques (Monarch Watch) en collaboration avec l’Insectarium de Montréal et l’Université du Kansas aux États-Unis. C’est le Jardin botanique du Nouveau-Brunswick qui parraine l’activité dans les écoles de la province. Les sept écoles du district qui ont tenté l’expérience cette année sont: Régionale de Baie Sainte-Anne, Mont Carmel de Sainte-Marie de Kent, Clément-Cormier et Dr.-Marguerite-Michaud de Bouctouche, Père-Édgar-T.-LeBlanc de Grand-Barachois, Mgr.-François-Bourgeois de Shédiac et Camille-Vautour de Saint-Antoine.

CLIQUEZ ICI pour voir comment s’est déroulée l’expérience dans la classe de 3e année de Mme Annette Goguen à l’école Camille-Vautour.

Des élèves du projet «Saint-Antoine en Lego»

La programmation à la carte est un élément de base de l’approche de l’école communautaire entrepreneuriale adoptée par les écoles du District scolaire no 11.

Selon le guide d’accompagnement, le but est de mettre en place des conditions pour faire découvrir aux élèves de nouveaux talents et de nouvelles passions, ce qui leur permet de construire leur identité et de mieux orienter leurs choix à venir, tant à l’école que dans la vie.

Plusieurs des 20 écoles du district offrent cette programmation à différents temps au cours de l’année et pour des durées variables, normalement un minimum de 4 semaines et pouvant s’étaler plus longuement, même pendant toute l’année scolaire.

Au cours de l’année scolaire 2011-2012 à l’école Camille-Vautour de Saint-Antoine de Kent, on offre deux séances de programmation à la carte (projets orientants) présentées sous forme d’ateliers de 12 semaines pour les élèves de la 3e à la 8e année. Ça se passe les mercredis entre 12 h 50 et 12 h 55. Pour en savoir plus, CLIQUEZ ICI pour voir l’article publié sur leur Carnet Web.

Des projets de correspondance en salle de classe sont déjà en vigueur, et dès le mois de juin 2012 on vise répéter l’expérience du programme de stage en milieu de travail dont ont bénéficié trois étudiants en informatique d’un département de l’académie de Grenoble en septembre dernier dans des écoles de Bouctouche et de Shédiac.

Édouard Boccoz, le directeur des services administratifs et financiers du District scolaire n^o 11, affirme avoir eu de belles rencontres ayant permis une compréhension précise du fonctionnement, des réalités et des défis des écoles acadiennes par les invités de la France. « Nous avons discuté d’une possibilité quasi infinie de jumelages, d’échanges et de partenariats en tous genres entre les deux académies et le District scolaire n^o 11, » ajoute-t-il.

Projet correspondance France-Acadie -1re année Mme Manon Richardson

Les projets pourraient s’étendre à des échanges de classes simples, c’est-à-dire la correspondance par courrier électronique qui n’implique pas de coûts financiers, à un projet spécial avec des iPod touch comme celui de la classe de 1^re année de Manon Richardson à l’école Camille-Vautour de Saint-Antoine de Kent, à des projets un peu plus complexes avec un objectif pédagogique sur une année ou deux, en jumelant des écoles et des sujets : développement durable, la culture, l’histoire, les arts, la science et jusqu’à finalement aux échanges d’enseignants et d’élèves individuels avec réciprocité, échelonnés sur quelques mois ou jusqu’à 1 an.

Édouard Boccoz, Évelyne Beaudeux-Waisse, Gilles Courregelongue, Bruno Boddaert

Pour le représentant de l’académie de Grenoble, Bruno Boddaert, l’objectif est de développer plusieurs activités pour pouvoir échanger et apprendre le mieux de l’autre, surtout par rapport aux défis entourant la construction identitaire et la fierté de la langue française. « En venant ici, il y a une prise de conscience de notre part de ce qui est la réalité acadienne. Ça, c’est quelque chose que j’ignorais et je pense que beaucoup de Français ignorent, » confie-t-il.

Boddaert et sa collègue Évelyne Beaudeux-Waisse de l’académie de Nancy-Metz, ont eu l’occasion de faire la visite de quelques une des 20 écoles communautaires entrepreneuriales du District n^o 11 dont l’objectif est de donner aux élèves les outils pour devenir initiateurs, réalisateurs et gestionnaires de projets. Ils ont assisté à une réunion du conseil d’administration « Jeunes-entrepreneurs M.-F.-R. » de l’école secondaire de Saint-Louis de Kent, une micro-entreprise gérée par des élèves. Ils fabriquent des grilles à feu, des remorques et des boîtes d’attache pour remorque et les vendent dans la communauté. Ils ont aussi rencontré les élèves de 8^e année de Mme Renée LeBlanc à l’école Soleil-Levant de Richibouctou, qui gère sa classe sous le nom de la micro-entreprise « On n’est pas des pros ».

« Ce qui nous a particulièrement plu, » explique Mme Beaudeux-Waisse, « c’est tout ce travail au niveau des élèves. C’est très intéressant pour nous et cette approche correspond à un des sept piliers du socle des compétences qui est en vigueur en France, et qui vise à donner à l’élève une autonomie, un engagement citoyen, etc. alors on est vraiment en plein dedans. »

Élèves de 8e année -Soleil Levant « On n'est pas des pros »

Édouard Boccoz, explique quoiqu’il y ait déjà un engouement de la part de certains enseignants du District scolaire n^o 11 envers la possibilité de vivre l’expérience d’un échange de quelques mois ou même d’une année complète en France, il reste encore tout un travail de préparation des documents officiels ainsi que des démarches à faire avec l’Association des enseignants francophones du Nouveau-Brunswick (l’AEFNB), que l’on invitera certainement à se joindre au projet. En plus de l’accueil d’élèves stagiaires en milieu de travail qui sera répété, un programme d’échange d’élèves pourrait se mettre en place assez rapidement. « Nous avons une structure d’échange en place avec Place aux compétences qui gère avec succès le recrutement, l’accueil et intégration d’une dizaine d’élèves du Mexique et de l’Allemagne dans les districts scolaires 1 et 11. Des représentants de cet organisme à but non lucratif ont aussi participé à nos discussions et ils sont très enthousiastes. De plus, le Consul général de la France dans les provinces de l’Atlantique, M. Gilles Courregelongue était aussi présent et nous offre son appui et son enthousiasme. »  

Les ententes de projets d’échange, de jumelages et de partenariats entre le District scolaire n^o 11 et les académies de Grenoble et de Nancy-Metz se concrétiseront au cours de la prochaine année scolaire.

L’académie de Grenoble regroupe les départements de l’Ardèche, la Drôme, l’Isère, la Savoie et la Haute-Savoie, et est l’une des deux académies de la région Rhône-Alpes. Elle compte 3 506 établissements, dont 2638 écoles publiques et 304 écoles privées en plus de 326 collèges, 200 lycées, 4 universités, 1 Institut Polytechnique et 29 centres de formation d’apprentis pour un total de 691 141 élèves, apprentis et étudiants.

L’académie de Nancy-Metz s’étend sur quatre départements (Meurthe-et-Moselle,Meuse, Moselle, Vosges) et compte 2986 établissements d’enseignement ( 2529 du premier degré et 457 du second degré) dans le but de fournir un service public de qualité à 483 437 élèves.

Monique Saulnier et Kevin Ouellette

Depuis le début de la rentrée scolaire, 45 élèves de la 4e et de la 5e année de l’école Camille-Vautour de Saint-Antoine de Kent vivent une toute nouvelle expérience; une classe du 21e siècle qui permettra aux élèves d’acquérir plusieurs compétences entrepreneuriales.

Ce projet pédagogique novateur, initié par les enseignants Monique Saulnier et Kevin Ouellette, offre des cliniques différenciées et une programmation à la carte entrepreneuriale, les élèves recevront les apprentissages nécessaires des différents programmes du Ministère de l’éducation, mais le fonctionnement leur permettra également d’aller plus loin par de nouvelles questions. Motivation, créativité, apprentissages signifiants, responsabilisation sont quelques valeurs importantes du Studio PURE.

Pour suivre cette nouvelle aventure, visitez le Carnet Web du Studio PURE tout au cours de l’année scolaire.

Le vernissage aura lieu le mardi 27 septembre à 19 h, à la salle paroissiale située au sous-sol de l’église Sainte-Anne de Baie-Sainte-Anne, au 5351 sur la route 117.

Au programme : Rencontre avec les jeunes qui ont participé à la formation et la photographe Francine Dion ainsi que le dévoilement des œuvres réalisées dans le cadre du 100e anniversaire de l’Église de Baie-Sainte-Anne. Cette initiative fait partie du projet d’aménagement culturel de Baie-Sainte-Anne, qui s’articule autour de l’école comme foyer culturel et met en relief les richesses artistiques, culturelles et patrimoniales de la communauté. Il y aura aussi une conférence de presse, le mercredi 28 septembre à 10 h 30, au même endroit.

L’an dernier, les vidéos Arts sur Roue, parrainé la FJFNB et réalisés par des jeunes du district en collaboration avec des réalisateurs de métier, faisaient partie d’une programmation spéciale au FICFA , mais selon Maxime Gauvin, l’agent culturel du District scolaire No 11, c’est la première fois que des films d’élèves font partie de la sélection officielle. « Ça démontre que les élèves du District scolaire No 11 sont capables de produire des œuvres de qualité. On y reconnait la créativité de nos jeunes et la valeur de l’engagement de leurs enseignants. C’est un honneur pour eux, pour nous au district et pour tout le comté de Kent, » ajoute-t-il.

Orphelins à temps partiel est un long métrage de 73 minutes réalisé par la micro-entreprise « On n’est pas des pros » dans le cadre d’un projet GénieArts 2010-2011 de la classe de 8e année de Madame Renée LeBlanc à l’école Soleil Levant de Richibucto en partenariat avec le réalisateur Gilles Doiron de Botsford Productions de Moncton.  C’est l’histoire d’une famille de huit enfants qui ne font pas leur part des tâches domestiques. Des parents débordés qui décident de prendre des vacances chacun de leur côté sans prévenir l’autre. Résultat : les enfants se retrouvent seuls pour une semaine. 

L’acte impardonnable est un projet de la classe de 5e année de Monsieur Kevin Ouellette à l’école Camille-Vautour de Saint-Antoine de Kent. Ce court métrage d’environ 8 minutes relate une histoire de corruption décelée lors d’une enquête de vol de diamants. Ce projet entrepreneurial a bénéficié d’une subvention de l’organisme Place aux compétences pour l’achat de l’équipement vidéo.

Étant les initiateurs, réalisateurs, et gestionnaires de ce projet, lorsqu’on leur a fait l’annonce ce matin, les anciens élèves de Monsieur Kevin (maintenant en 6e année) ont tout de suite compris le potentiel du rayonnement de leur oeuvre. Ayant déjà remporté le « Prix jeune folie » au Festival de la Folie des arts 2011 à Bouctouche cet été, et visiblement impressionnés par la sélection au FICFA, ils songent maintenant à entamer un autre projet de classe afin d’identifier d’autres festivals dans lesquels ils pourraient soumettre leur film!

L’heure et la date de la projection des films seront dévoilées lors de la conférence de presse du FICFA qui aura lieu le 25 octobre prochain.

Voici la bande-annonce de L’acte impardonnable :

Des élèves, incluant un élève non-voyant, des enseignants et la directrice de l’école, Yvette Mallet, ainsi que des gens de la communauté sont partis afin de sensibiliser la population du Nouveau-Brunswick au mieux-être et pour amasser des fonds pour la Fondation des maladies du cœur.

La maitresse et le maitre de cérémonie pour l’évènement étaient Anne-Renée Landry, parent bénévole et le comédien Luc LeBlanc.  En jouant, pour un instant, son rôle de malade des Frères Smouthe, Luc Leblanc a bien fait rire les gens présents.

Claude Williams, ministre du Transport et de l’Infrastructure, apportait les souhaits de la part du premier ministre, David Alward.

Sylvain LeClerc, enseignant et gestionnaire du projet pilote sur la persévérance scolaire, est celui qui est venu avec l’idée de ce projet d’envergure. M. LeClerc et les héros du cœur qui l’accompagnent vont se promener en vélo de villes en villages afin de promouvoir un style de vie plus actif et la bonne nutrition.  D’autres cyclistes pourront se joindre à eux en cours de route, et ce, pour une distance de leur choix.  En amassant des sous pour la Fondation des maladies du coeur, ils vont pouvoir venir en aide à des enfants souffrant de maladies cardiaques.

La directrice générale du District scolaire no 11, Monique Boudreau, ainsi que Maurice Daigle, agent pédagogique, sont devenus des héros du cœur en faisant un bout de chemin avec les cyclistes.

Il est certain qu’un projet comme celui-ci ne verrait jamais le jour sans des commanditaires comme la Ville de Bouctouche, CJSE et sans la collaboration du District scolaire no 11 et des membres de la communauté.

Le réalisateur Gilles Doiron de « Botsford Productions » atteste que « les élèves ont été exceptionnels durant tout le tournage même si ça prit au-delà de 1700 heures de travail ».

En s’adressant aux élèves, Monique Boudreau, directrice de l’éducation au District scolaire no 11, affirme : « Vous êtes maintenant capables de relever n’importe quel défi. »  À l’enseignante, Renée LeBlanc, elle dit : « Tu fais confiance à tes élèves et tu es une enseignante exceptionnelle ». Mme Boudreau ajoute que l’école a besoin de la communauté, car un projet comme celui-ci ne se fait pas sans la communauté.  D’ailleurs, des gens de la communauté ont offert leur maison pour le tournage ce qui a surement occasionné des inconvénients à la famille.

La directrice adjointe, Lynn Gallant atteste : « Nous avons vu cette année des élèves engagés, motivés et polis. Je suis certaine qu’ils vont se rendre loin dans la vie. » Mme Gallant a annoncé, au grand plaisir de la foule, que Renée LeBlanc avait été choisie lauréate du Prix d’excellence en éducation au District scolaire no 11 pour l’année 2010-2011.

En plus d’avoir accompli cet exploit extraordinaire, le directeur de l’école, Paul Demers, dévoile que les élèves de la classe de Mme Rénée ont eu d’excellents résultats aux évaluations du ministère, et ce, en français, en mathématiques et en sciences.  Cette nouvelle a été fort applaudie par tous présents.

La soirée s’est terminée avec une prestation de danse et de chant par les élèves de 8^e année incluant un chant composé par un élève pour remercier les parents de leur appui. Un élève a fait un témoignage touchant à son enseignante : « Nous sommes chanceux de t’avoir comme notre enseignante », a-t-il souligné. Diverses présentations ont aussi été faites en guise de remerciements.

Le 14 juin 2011, la première de ce film était présentée aux élèves, au personnel de l’école, aux parents et aux membres de la communauté.  Tous s’accordent pour dire que ce film est d’une qualité remarquable et que le message véhiculé est très touchant. En effet, la directrice de l’école, Yvette Mallet,  fut très émue lorsqu’elle a adressé la parole aux élèves. « J’en ai des frissons! » affirme-t-elle. Mme Mallet a remercié GénieArts, le District scolaire n^o 11 et les Productions Botsford pour le travail de collaboration dans ce projet d’envergure.

Les réalisateurs Gilles Doiron et Jean-Marc Goguen ainsi que toute l’équipe de production ont réussi, avec humour, à faire passer un message très sérieux,  les répercussions de l’intimidation.  Les nombreux élèves, qui ont fait une contribution en étant comédiens, figurants ou membres de l’équipe de production travaillant en arrière de la scène, ont fait un excellent travail. Certains élèves affirment que cette expérience a été très positive et qu’ils ont appris beaucoup. Un des comédiens a dit : « Ce film nous a fait réalisé que l’intimidation, ça fait mal. »

En adressant la parole aux élèves, la coproductrice du film et enseignante, Marie-Josée Duchesne atteste : « Vous allez voir un film sur l’intimidation qui est fait avec optimisme. Le titre « Dire oui à l’harmonie » a été choisi pour justement mettre une note positive pour contrer ce phénomène. »

Sylvain Leclerc, enseignant et coproducteur du film, atteste : « L’avenir appartient à ceux qui croient en la beauté de leurs rêves. Si vous allez au bout de vos rêves, vous allez changer l’avenir. »

Ce film, qui est d’une durée de 7-8 minutes et qui est disponible au cout de 10 $, serait un excellent moyen d’amorcer une discussion sur l’intimidation en salle de classe. Pour vous procurer une copie, vous pouvez contacter Sylvain Leclerc au 743-7220 ou en lui envoyant un courriel à sylvain.leclerc@nbed.nb.ca .

Avant la présentation du film, on nous a montré un lipdub ayant comme thème « Je dis non à l’intimidation » également préparé par les élèves et le personnel de l’école.

Félicitations à tous et à toutes!

Voici ce qu’écrit Allison Alcorn à propos de cette expérience. Les commentaires des élèves sont à venir dans un autre billet.

Ce fut un voyage inoubliable qui a changé nos vies en mieux.  Nous apprécions plus ce que nous avons ici au Canada… comment chanceux et gâtés nous sommes.  Aller en Équateur était un peu comme retourner dans le passé.  Il était intéressant de voir comment ils vivent là bas.  Ils vivent de la terre et travaillent très fort pour si peu, mais ils sont quand même des gens heureux avec leurs vies simples.  Je crois que ça nous a tous fait du bien de vivre sans technologie pour une semaine (aucune télévision, Internet, etc.). 

Nous étions vraiment émerveillés par l’accueil que la communauté de Chimborazo nous a donné.  Ils sont des personnes très chaleureuses.  Lorsqu’on se promenait en autobus, les gens sur le bord de la route nous faisaient des signes de bonjour. C’était vraiment plaisant. 

Nous avons eu la chance d’apprendre un peu d’espagnol pendant notre aventure.  Le voyage comme tel était très éducationnel.  Nous avons appris beaucoup.  Nos guides, Sara et John, étaient fantastiques.  Ils nous ont fait prendre conscience à quel point nous gaspillons en Amérique du Nord.  Nous consommons trop et ne réfléchissons pas toujours à cela.  C’est une mentalité qui doit changer.  Le thème du voyage était « Équateur – Une leçon en conservation ». 

Nos jeunes de Rogersville sont vraiment chanceux d’avoir pu vivre une expérience comme celle-ci, et ce, à un si jeune âge.  Nous avons travaillé fort avec les cueillettes de fonds, mais ça voulut la peine.  Nous aimerions prendre l’occasion pour remercier la communauté de Rogersville pour toute leur aide avec cet immense projet.  Nous n’aurions jamais pu le faire sans eux.  Ils étaient très généreux.  En tout, nous avons amassé à peu près 30,000 $ ce qui a presque payé notre voyage au complet.  Notre objectif était environ 36,000 $. 

 En conclusion, j’aimerais encourager d’autres écoles à participer dans un voyage comme celui-ci.  Ça vous ouvrira les yeux.  Les organisations « Me to We » et « Free the Children » nous ont beaucoup inspirés.  C’était un jeune garçon de 12 ans (Craig Kielburger) qui a commencé « Free the Children ».  Il est originaire de Toronto.  Il avait vu un article de journal où un jeune de son âge en Inde avait été tué parce qu’il avait parlé contre l’esclavage des enfants.  Il était tellement outragé par cette histoire qu’il a décidé d’aller en Inde pour faire une différence.  Histoire très touchante!  Maintenant, « Free the Children » aide dans plusieurs pays défavorisés et est connu partout à travers le monde. 

Allison Alcorn