Après deux jours de rencontres fructueuses, les représentants du District scolaire no 11, de l’académie de Grenoble et l’académie de Nancy-Metz en France s’entendent d’aller de l’avant avec des projets concrets d’échange.
Des projets de correspondance en salle de classe sont déjà en vigueur, et dès le mois de juin 2012 on vise répéter l’expérience du programme de stage en milieu de travail dont ont bénéficié trois étudiants en informatique d’un département de l’académie de Grenoble en septembre dernier dans des écoles de Bouctouche et de Shédiac.
Édouard Boccoz, le directeur des services administratifs et financiers du District scolaire no 11, affirme avoir eu de belles rencontres ayant permis une compréhension précise du fonctionnement, des réalités et des défis des écoles acadiennes par les invités de la France. « Nous avons discuté d’une possibilité quasi infinie de jumelages, d’échanges et de partenariats en tous genres entre les deux académies et le District scolaire no 11, » ajoute-t-il.

Projet correspondance France-Acadie -1re année Mme Manon Richardson
Les projets pourraient s’étendre à des échanges de classes simples, c’est-à-dire la correspondance par courrier électronique qui n’implique pas de coûts financiers, à un projet spécial avec des iPod touch comme celui de la classe de 1re année de Manon Richardson à l’école Camille-Vautour de Saint-Antoine de Kent, à des projets un peu plus complexes avec un objectif pédagogique sur une année ou deux, en jumelant des écoles et des sujets : développement durable, la culture, l’histoire, les arts, la science et jusqu’à finalement aux échanges d’enseignants et d’élèves individuels avec réciprocité, échelonnés sur quelques mois ou jusqu’à 1 an.

Édouard Boccoz, Évelyne Beaudeux-Waisse, Gilles Courregelongue, Bruno Boddaert
Pour le représentant de l’académie de Grenoble, Bruno Boddaert, l’objectif est de développer plusieurs activités pour pouvoir échanger et apprendre le mieux de l’autre, surtout par rapport aux défis entourant la construction identitaire et la fierté de la langue française. « En venant ici, il y a une prise de conscience de notre part de ce qui est la réalité acadienne. Ça, c’est quelque chose que j’ignorais et je pense que beaucoup de Français ignorent, » confie-t-il.
Boddaert et sa collègue Évelyne Beaudeux-Waisse de l’académie de Nancy-Metz, ont eu l’occasion de faire la visite de quelques une des 20 écoles communautaires entrepreneuriales du District no 11 dont l’objectif est de donner aux élèves les outils pour devenir initiateurs, réalisateurs et gestionnaires de projets. Ils ont assisté à une réunion du conseil d’administration « Jeunes-entrepreneurs M.-F.-R. » de l’école secondaire de Saint-Louis de Kent, une micro-entreprise gérée par des élèves. Ils fabriquent des grilles à feu, des remorques et des boîtes d’attache pour remorque et les vendent dans la communauté. Ils ont aussi rencontré les élèves de 8e année de Mme Renée LeBlanc à l’école Soleil-Levant de Richibouctou, qui gère sa classe sous le nom de la micro-entreprise « On n’est pas des pros ».
« Ce qui nous a particulièrement plu, » explique Mme Beaudeux-Waisse, « c’est tout ce travail au niveau des élèves. C’est très intéressant pour nous et cette approche correspond à un des sept piliers du socle des compétences qui est en vigueur en France, et qui vise à donner à l’élève une autonomie, un engagement citoyen, etc. alors on est vraiment en plein dedans. »

Élèves de 8e année -Soleil Levant « On n'est pas des pros »
Édouard Boccoz, explique quoiqu’il y ait déjà un engouement de la part de certains enseignants du District scolaire no 11 envers la possibilité de vivre l’expérience d’un échange de quelques mois ou même d’une année complète en France, il reste encore tout un travail de préparation des documents officiels ainsi que des démarches à faire avec l’Association des enseignants francophones du Nouveau-Brunswick (l’AEFNB), que l’on invitera certainement à se joindre au projet. En plus de l’accueil d’élèves stagiaires en milieu de travail qui sera répété, un programme d’échange d’élèves pourrait se mettre en place assez rapidement. « Nous avons une structure d’échange en place avec Place aux compétences qui gère avec succès le recrutement, l’accueil et intégration d’une dizaine d’élèves du Mexique et de l’Allemagne dans les districts scolaires 1 et 11. Des représentants de cet organisme à but non lucratif ont aussi participé à nos discussions et ils sont très enthousiastes. De plus, le Consul général de la France dans les provinces de l’Atlantique, M. Gilles Courregelongue était aussi présent et nous offre son appui et son enthousiasme. »
Les ententes de projets d’échange, de jumelages et de partenariats entre le District scolaire no 11 et les académies de Grenoble et de Nancy-Metz se concrétiseront au cours de la prochaine année scolaire.
L’académie de Grenoble regroupe les départements de l’Ardèche, la Drôme, l’Isère, la Savoie et la Haute-Savoie, et est l’une des deux académies de la région Rhône-Alpes. Elle compte 3 506 établissements, dont 2638 écoles publiques et 304 écoles privées en plus de 326 collèges, 200 lycées, 4 universités, 1 Institut Polytechnique et 29 centres de formation d’apprentis pour un total de 691 141 élèves, apprentis et étudiants.
L’académie de Nancy-Metz s’étend sur quatre départements (Meurthe-et-Moselle,Meuse, Moselle, Vosges) et compte 2986 établissements d’enseignement ( 2529 du premier degré et 457 du second degré) dans le but de fournir un service public de qualité à 483 437 élèves.