Une nouveauté cette année en 1re année, les élèves vont correspondre avec des élèves d’une classe de France afin de les mettre en situation d’écriture. Je vais recevoir sous peu plus d’informations à ce sujet. Nous allons aussi continuer notre échange de projet éducatif avec France-Acadie et participer à Dialogue NB.

Afin de toucher un peu plus les mathématiques, nous allons participer à la résolution de problèmes qu’offre le site Cami de l’UdeM.

Je vois déjà cette nouvelle année scolaire s’amorcer d’un bon pied.

Isabelle a écrit un livre afin de nous faire découvrir son pays natif, la Chine. Merci Isabelle de partager cette information avec nous. Vous pouvez vous rendre sur le carnet web d’Isabelle.

Suite à la lecture du livre “Le livre des Si”, les élèves ont rédigé à leur tour un livre intitulé “Le livre des Si“.

Suite à la lecture du livre “Le livre des Peut-être”, les élèves ont rédigé à leur tour un livre intitulé “Le livre des Peut-être“.

En Art, on a travaillé les différentes lignes.  On a fait un dessin en apprenant  les différentes lignes.  Voici les lignes que nous avons utilisé dans nos dessins : la ligne coupée, zigzag, crénau, bouclée, épaisse, spirale, courbe, diagonale, pointillée, vague, horizontale, mince et verticale.

 Écrit par : Parise

Les élèves ont illustré un dessin sur une assiette de papier.  Par la suite, ils ont rédigé un petit message relié à ce dessin.

Suite à l’animation du livre “Drôles de cochons” de l’auteur Robert Munsch, les élèves ont écrit un petit texte. Ils ont regardé la dernière illustration du livre où Lucie est au zoo près de la cage de l’éléphant et regarde le cadenas qui est sur la cage.  Les élèves ont décrit ce qu’ils croient qu’il va arriver. 

Lucie va ouvrir la porte de la cage de l’éléphant et l’éléphant va détruire les maisons. (Isabelle)

Lucie va ouvrir la cage de l’éléphant.  Lucie va ouvrir un peu et encore plus , plus la cage.  L’éléphant va sortir de la cage.  Il va aller dans l’école, dans l’autobus, dans la cuisine et dans le bureau du directeur. (Janick)

Lucie va ouvrir la cage de l’éléphant et l’éléphant va sortir de la cage et il va entrer dans la maison. (Yanic)

Lucie ouvre la cage des animaux et font un gros dégâts. (Chloé)

Lucie ouvre la barrière de l’éléphant.  Il va se sauver.  Il va sur Lucie. (Parise)

Lucie va ouvrir la porte de l’éléphant.  L’éléphant détuit les maison. (Myriam)

Lucie va ouvrir la cage de l’éléphant.  Il va sortir de sa cage.  Il va faire du dégât. (Brandon)

Lucie va ouvrir la cage de l’éléphant.  L’éléphant va courir après Lucie. (Julien)

Lucie va ouvrir la cage et l’éléphant va marcher dessus la maison. (Samuel)

Lucie va ouvrir la cage et l’éléphant va casser les maisons. (Danika)

Lucie va ouvrir la cage.  L’éléphant va brisser toutes les maisons. (Alexy)

Lucie va ouvrir la cage de l’éléphant et il va détruire une maison. (Nadia)

Lucie va ouvrir la cage de l’éléphant.  L’éléphant va sortir de la cage et faire des dômmages. (Danik)

En 1re année, nous faisons nos mathématiques tout en jouant.  À l’aide du jeu Twister, les élèves ont eu à travailler  le concept gauche et droite.

Voici un texte que les élèves ont rédigé pour remercier Mme Danielle et son équipe pour l’organisation des Jeux Olympiques à ECV.

Merci Mme Danielle et à ton équipe pour les jeux olympiques à l’école Camille-Vautour.

On a appris à faire du patinage de vitesse

Vite comme une tigresse.

 On a aimé joué au hockey

Même si la glace devait être peltée.

On a couru en raquette

Tout en faisant de la claquette.

On a glissé en luge et en bobsleigh

Sur les buttes de neige glacées.

On a eu beaucoup de plaisir au biathlon

En lançant des ballons.

Médaillé ou non médaillé

On est content d’avoir participé avec fierté

À ces jeux olympiques si bien organisés.

Félicitations Julien pour ta 3e position au tournoi provincial d’échecs qui a eu lieu à Dieppe la fin semaine dernière. Bravo aussi à Yanic et à Danik pour votre participation!