Aujourd’hui en sciences, nous avons écouté une petite émission du nom de Zooville sur  le site de Radio-Canada jeunesse.  Voici ce que nous avons découvert sur le renard roux:
- c’est un carnivore qui mange de petits animaux comme le lapin
- il mange aussi des petits fruits voilà pourquoi ses crottes sont plus rouges l’été
- il [...]

Je suis très heureuse de vous annoncer que deux groupes de participants de notre classe ont gagné l’expo-sciences M à 2e. Bravo à Zachary pour sa 1re position pour son expérience «L’eau salé» ainsi qu’à Caileigh et Janika pour leur 3e position pour leur expérience «Le ciel dans un verre». Vous avez su [...]

Bravo aux élèves qui ont participé à l’expo-sciences! C’était formidable de vous voir vous dépasser en expliquant votre expérience.
Expo-Sc-1re-2011 – partager des photos

Pourquoi les feuilles des arbres feuillus changent-elles de couleur? Suite à une livre lue en salle de classe, voilà la question que les élèves se sont posée. Voici les hypothèses:
- Les feuilles sont mortes donc elles changent de couleur.
- Le soleil fait changer les feuilles de couleur.
- Les feuilles changent de couleur avant [...]

Lors des journées de pluie, les élèves demeurent en classe lors des récréations.  Voici un petit aperçu de ce que certains élèves accomplissent.

Félicitations à mes petits scientifiques qui ont participé à l’expo-sciences de l’école.
expo-sciences 09-10 – Diaporama

Suite à une activité de sciences réalisée en classe sur les besoins et les moyens de communication des animaux, les élèves ont rédigé collectivement un livre intitulé Les cris des animaux.
Les cris des animaux

Samuel, un élève de la classe, a fait une petite présentation avec des photos prises au parc Fundy. Après discussion, Mme Manon a posé la question suivantes: Pourquoi doit-on laisser un tronc d’arbre mort dans la forêt?
Voici les hypothèses des élèves:
- parce que la forêt est la maison de l’arbre;
- pour que les [...]

Lors d’une marche dans le sentier près de l’école, les élèves ont utilisé 4 de leurs 5 sens: la vue, l’odorat, l’ouïe et le toucher afin d’observer les changements naturels apportés par l’arrivée de l’automne.
Suite à cette exploration dans la forêt, les élèves ont fait une cueillette de feuilles afin de créer un monsieur [...]

Si on met une branche dans le seau, est-ce que le papillon va changer en chrysalide?