Nous passons plus de 70% de notre temps à l’intérieur soit à la maison, à l’école ou au travail. Les matériaux de construction et d’aménagement de nos espaces ainsi que les produits d’entretien dégagent des polluants dans l’air intérieur. Comme nos espaces sont de plus en plus isolés afin de réduire les pertes d’énergie, les échanges d’air sont limités et la concentration des polluants augmente.

Parmi ces polluants, on retrouve des composés organiques volatils dont le benzène, le formaldéhyde et le trichloréthylène et l’exposition à ces polluants peut entrainer des impacts sur la santé humaine.

Le formaldéhyde est présent dans toutes nos maisons et se retrouve, par exemple, dans la mousse d’isolation, certaines peintures, les panneaux de bois agglomérés, les papiers mouchoirs, essuie-touts, sacs d’épicerie, certains produits cosmétiques…

Le benzène est présent, par exemple, dans les matières plastiques, les parfums, la peinture, l’encre, les tapis et tuiles de plafond, fumée de cigarette…

Le trichloéthylène se retrouve, par exemple, dans les produits de nettoyage à sec, l’encre de photocopieurs et d’imprimante, les tissus d’ameublement…

Mais l’ajout de plantes d’intérieur communes peut contribuer à diminuer de façon importante la concentration de certains polluants. Par exemple, la plante araignée a une très bonne capacité d’absorption surtout pour le formaldéhyde et le benzène et est facile à cultiver.

La fougère de Boston absorbe le formaldéhyde, le benzène et le trichloréthylène.

Voici quelques autres exemples de plantes dépolluantes:

Pour plus d’informations sur les plantes dépolluantes, n’hésitez pas de communiquer avec le Groupe Littoral et vie à l’Université de Moncton au 858-4408 ou littoral-vie@umoncton.ca

Malgré le froid de l’hiver, il est temps de planifier les travaux du printemps. Souhaitez-vous faire revenir la biodiversité sur le terrain de l’école ou même sur votre propriété résidentielle? Aimeriez-vous augmenter la valeur de revente de votre propriété ou simplement la rendre plus belle?

Cette présentation offre plein d’idées d’actions simples ou plus compliquées pour contrôler les mauvaises herbes de façon écologique et d’attirer les papillons, les abeilles et les oiseaux. On y retrouve aussi des idées pour diminuer sa consommation d’eau à l’extérieur ou d’aménagement d’espaces communs.

http://www.slideshare.net/langisj/pratiques-cologiques

N’oubliez pas que chaque petite action compte et que vous êtes des modèles pour vos élèves!!

Le Groupe de développement durable du Pays de Cocagne a le plaisir de vous inviter à la session d’information suivante  au sujet de ‘servitudes de conservation des boisés exploités :

Le New Brunswick Community Land Trust (NBCLT) organise une série de sessions d’information sur les outils de conservation disponibles aux fermiers et aux propriétaires de lots boisés qui s’intéressent à sauvegarder leurs terres de façon saine et durable pour les générations futures. Ces « servitudes de conservation des boisés exploités » permettent aux individus de demeurer propriétaires de leurs terres, tout en protégeant celles-ci en partie ou en entier de certains types de développement (ex. lotissements, coupes à blanc, etc.). Les ententes sont développées de façon volontaire par le propriétaire et NBCLT, et sont spécifiques à chaque individu et situation.

Le NBCLT est le seul groupe au NB qui offre ce type d’outil de conservation pour des boisés exploités et nous voulons promouvoir cette idée parmi les fermiers et propriétaires de lots boisés qui voudraient en apprendre plus sur cette méthode de conservation.

Des sessions d’information au sujet de ‘servitudes de conservation des boisés exploités’ auront lieu à :

Cocagne -  jeudi le 26 janvier, 2012, 19h -  École entrepreneuriale communautaire Blanche Bourgeois, Route 535, Cocagne, N.B.

Baie Verte -19 janvier Baie Verte Community Hall at 387 Rte 970, Baie Verte, NB

Cormier Village -  2 février – Eco-Parc, Cormier Village, 645 on route 945

Sackville – 9 février – Royal Canadian Legion, Branch #26, 15 Lorne St. Sackville N.B.

Moncton – 15février – Press Club,160 Assomption blvd. Moncton, N.B

Memramcook – fin fév/ mars.

Pour plus d’information, vous pouvez communiquer avec: nbclt@forestsinternational.org ou sur le site web – http://nbclt.wordpress.com/

Dans le cadre de son programme de causeries, le Groupe de développement durable du Pays de Cocagne a le plaisir de vous inviter à la causerie suivante :

La philosophie de l’alimentation
avec M. Maurice Girouard,
Producteur biologique (fèves et grains) de Ste Marie de Kent au Nouveau-Brunswick.

On se donne rendez-vous mardi le 17 janvier, 2012, 19h, à la salle de conférence de l’École communautaire entrepreneuriale Blanche-Bourgeois de Cocagne (local 204).

Stationnement à partir de la Route 535. Si l’école est fermée pendant la journée, la causerie sera annulée.

Tous et toutes sont bienvenus.

Le site interactif Vert Espoir a pour but d’encourager les élèves à faire des actions pour aider l’environnement.

Des missions, portant sur 7 thèmes différents (l’eau, les plantes, l’air, les animaux, les déchets, l’énergie et la sensibilisation), sont suggérées aux élèves. Le but, le matériel nécessaire, les étapes à suivre ainsi que le niveau de difficulté (faible, moyen, élevé) sont inclus pour chacune des missions. Par exemple, une mission est de construire un abri pour les abeilles. Les élèves sont invités à les accomplir et ensuite, à partager leur expérience avec leurs amis à l’aide de l’option d’écrire des commentaires. Ils peuvent aussi réagir aux missions accomplies par les autres.

Encourager vos élèves à faire leur part pour aider la santé de notre planète. Tout le monde en profitera!!

Le samedi 29 octobre, je me suis rendue à l’ÉcoParc de Cormier-Village suite à une invitation de M. Serge Larochelle du Groupe de Développement Durable du Pays de Cocagne.  Nous étions quelques-uns à se rencontrer, des gens passionnés d’environnement, afin de discuter du projet de biodiversité pour les écoles. 

La journée a commencé par une mise en contexte de M. Roland Chiasson, du Cap Jourimain.  Ensuite, nous avons reçu une courte présentation de M. Paul Arsenault de la compagnie Energeia Inc. concernant la construction écologique de bâtiment (comme c’est le cas pour le centre communautaire de Cormier-Village).  Je voyais déjà de quelle manière ce genre d’idées pouvait être transféré dans les salles de classe.  Mme Marie-Élaine Mercier du groupe Vision H2O a présenté ce qui était fait par leur groupe et nous a invités à la suivre à l’extérieur afin d’aller dans le sentier de l’ÉcoParc.  Au retour de cette promenade éducative, le repas (fait de produits locaux) nous fut servi. 

Après le très bon repas, M. Chiasson a présenté les différentes activités qui ont été développées et j’ai poursuivi en ressortant les résultats d’apprentissages spécifiques en sciences que l’on peut faire à l’extérieur de la salle de classe.  Un remue-méninge d’idées fut fait par les différents participants afin de ressortir des idées sur les critères à respecter lorsqu’on développe des activités pour les élèves touchant la biodiversité. 

Je suis ressorti de cette rencontre avec un regain d’énergie concernant l’enseignement des sciences à l’extérieur des quatre murs de la salle de classe.  Ma seule déception était le fait qu’aucun enseignant n’ait participé à cette rencontre, même si plusieurs d’entre eux avaient été invités.

Comme enseignant et enseignante vous auriez peut-être le goût de faire des activités en éducation relative à l’environnement (ERE) avec vos élèves. Le Groupe Littoral et vie a rassemblé sept guides pédagogiques en ERE (près de 300 activités différentes) sur un CD pour distribuer aux enseignant(e)s francophones. Certains des objectifs de l’ERE (prise de conscience, connaissances, état d’esprit, compétences et participation) sont touchés dans chacune des activités. Des jeux amusants, des sorties en milieu naturel ainsi que des activités pour aider les élèves à résoudre des problèmes environnementaux se retrouvent sur le CD. 

Voici un aperçu des thèmes présentés dans chaque guide pédagogique :

• Vers des communautés climatosages : activités de la maternelle à la 8^e année présentant un élément naturel étudié dans le programme scolaire en lien avec les changements climatiques (ex : 1^ere année – les plantes et les changements climatiques, 7^e année – les forêts et les changements climatiques…). Les dernières activités mettent les élèves en situation d’accokplir des actions environnementales.
• Les Écosensibles : activités pour les 2^e à 6^e année et les 8^e année où les élèves apprenent à analyser la qualité de leur environnement (plantes, animaux, météo…). Ils ententent ensuite parler des changements climatiques et trouvent des solutions pour améliorer la situation.
• Mouille et Grouille : programme centré sur la résolution de problèmes environnementaux et destiné aux élèves de 3^e et 4^e année pour les éduquer au problème de la sédimentation dans les cours d’eau.
• Alimentation durable : activités pour les 4^e année suivant la démarche de résolution de problème pour tenter d’améliorer les modes d’alimentation dans la ville.
• Santé et environnement : guide d’activités pour les élèves de la 6^e année où ils réalisent un processus de résolution de problèmes pour arriver à trouver une solution au problème du trafic.
• Vivre écologiquement en ville (phases 1 et 2) : deux guides d’activités pour les élèves de la 6^e année où ils sont invités à employer le processus de prise de décision dans un projet de développement résidentiel durable.

Si vous désirez obtenir une copie gratuite de ce CD pédagogique, communiquer avec Joanne Langis à l’adresse suivante : langisj@umoncton.ca ou au 858-4408.

Une pépinière communautaire…Quel beau projet!

Quel acte plus généreux que celui de planter des arbres? Véritable essence de notre vie! « …Planter un arbre vous grandit, vous élève et vous offre cet étonnant sentiment que la vie a un sens profond et que chacun y a sa place… » s’exclame Clémence Latreille. Clémence co-fonde, en 2006, l’association WINATHON dont l’objectif est d’aider concrètement des projets pour faire du bien à la planète… comme planter des arbres avec le  CŒUR DE FORÊT.

Le Groupe de développement durable du Pays de Cocagne a aussi à cœur nos forêts.      C’est pourquoi le Groupe a décidé d’instaurer un projet de pépinière communautaire sur le site de l’école Blanche-Bourgeois de Cocagne et aura la chance, dès cet automne, d’implanter ce merveilleux projet avec l’aide de la communauté.

La pépinière communautaire peut se résumer en une seule activité ou en inclure plusieurs. La différence entre la pépinière communautaire et d’autres types d’activités forestières réside dans le fait que les bénéfices de la pépinière restent dans la communauté. Ces bénéfices peuvent profiter autant aux citoyens qu’à l’ensemble de la communauté. De plus, la pépinière communautaire sera aussi profitable aux élèves de la région qui pourront en apprendre davantage sur les arbres qui se trouvent dans leur environnement. Ce projet touchera aussi beaucoup d’autres activités d’apprentissage pour les personnes de tout âge.

Je vous invite cordialement à vous joindre à nous cet automne. Que ce soit par curiosité, pour donner un coup de main à la mise en place du projet, pour apporter vos suggestions ou pour semer un ou plusieurs arbres dans la pépinière, la participation des gens de la communauté et de la région assurera le bon déroulement de ce projet formidable.

signé Julie Gaudet

Participante du projet de la pépinière communautaire

Mon jardin est finalement planté! En suivant les principes du jardinage écologique, je vise la promotion de la biodiversité dans mon jardin. J’essaie de cultiver autant de variétés de légumes que possible plutôt que de m’attarder sur la quantité que j’aide à produire – après tout, ce sont les graines qui font le travail (avec l’aide du sol, du Soleil et de la pluie, bien sûr). Je ne fais que travailler la terre et semer les graines!

Je laisse des fleurs sauvages pousser dans mon jardin. J’ai commencé à inclure une rotation naturelle au lieu de planter des fleurs annuelles. Je suis confiant que la mémoire du sol apportera une grande variété de fleurs. Et de la variété pas seulement en nombre d’espèces, mais aussi en temps de floraison c’est-à-dire que les plantes ne fleurissent pas toutes au même moment. Ceci est idéal pour les pollinisateurs (abeilles, papillon, etc.) qui cherchent constamment à se raviver des fleurs. En plus, la variété de plantes attire divers insectes. Le site Web du GDDPC liste plusieurs ressources intéressantes au sujet du jardinage écologique que je consulte lors de mon parcours de jardinier (c’est un trajet pour la vie après tout!).

Comme  l’a si bien décrit Jocelyne Gauvin, coordinatrice du Groupe de développement durable du Pays de Cocagne  : « Les actions et les interventions dans le jardin et sur le terrain visent à assister la nature dans ce qu’elle fait déjà très bien par elle-même. Que l’humain intervienne ou non, elle va continuer à faire pousser des plantes de tous genres ».