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Programme de francisation préscolaire, un succès.

Publié par Bernard le 11 juin 2012 dans Parents

Le district scolaire 11 offre depuis le début janvier des services de francisation aux élèves parlant peu ou pas français inscrits à la maternelle en septembre 2012. Ce sont près de 40 élèves qui auront profité de ce programme. Nous avons observé du progrès chez tous les élèves. En plus, les interactions entre la monitrice et les parents auront permis de mieux outiller ces derniers à appuyer leur enfant dans sa construction identitaire. Il sera intéressant de suivre leur progrès en maternelle. Ce projet a été réalisé grâce à une subvention du Groupe d’action de la commission sur l’école francophone (GACÉF). Nous souhaitons bien continuer à offrir ce programme l’an prochain.

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Francisation préscolaire, projet pilote.

Publié par Bernard le 13 janvier 2012 dans Parents

IMG_0048-webLe district scolaire 11 organise un projet pilote de francisation préscolaire. Grâce à une subvention du GACÉF (groupe d’action de la commission sur l’école francophone), un programme de onze semaines sera offert dans trois régions du district. Avec l’inscription hâtive en octobre et l’évaluation de la petite enfance -appréciation directe, nous identifions les élèves ayant besoin de francisation. Nous avons donc une période de dix mois où nous pouvons offrir des services de francisation à ces enfants. Ils auront alors de meilleures compétences en français et seront mieux préparés pour la maternelle. Le projet pilote sera d’une durée de onze semaines avec deux sessions de deux heures par semaine. Près de 25 élèves y prendront part. Le succès du programme sera évalué d’après le progrès des élèves et par les commentaires et réponses des parents à un sondage. Un sondage sera aussi donné aux enseignantes titulaires et de francisation qui recevront les élèves qui pris part au programme. L’objectif de la francisation est d’aider l’élève qui parle peu français d’acquérir les compétences nécessaires en français pour fonctionner de façon autonome en classe. Plus ces élèves ont de bonnes compétences en français, plus facile sera l’intégration à un milieu francophone et moins d’interventions en francisation seront nécessaires à l’école.

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