Le district scolaire no 11 se situe sur la côte est du Nouveau-Brunsicwk et compte près de 6000 élèves. Les écoles sont toutes situées en milieu rural. Comme plusieurs autres régions de la province, les francophones côtoient chaque jour un environnement anglophone (radio, journaux, affichage, services). Ainsi, le phénomène de l’assimilation est très présent. Depuis quelques mois, le district scolaire no 11 offre aux enseignants et enseignantes qui le désirent, un blogue. Chez nous, on le nomme le carnet web. Évidemment, la francisation du mot « blog » était importante pour notre milieu. Maintenant, le personnel enseignant de nos écoles peut faire l’usage du blogue dans un environnement sécuritaire et dans un contexte scolaire. Puisque nous sommes à l’ère de l’imputabilité, il est maintenant à se demander si les efforts que nous mettons en place pour l’utilisation du blogue ont un effet sur les apprentissages. Il faut dire que depuis quelques années, de nombreuses stratégies pour améliorer les résultats en littératie sont en place. Aujourd’hui, les questions suivantes me viennent en tête;
• Est-ce qu’écrire dans un carnet Web peut stimuler l’élève à lire à la maison?
• Est-ce que le carnet Web peut stimuler la lecture et l’écriture de nos élèves?
• Est-ce que le carnet Web de classe « invite » les parents à prendre part aux activités de la classe?
• Est-ce que l’usage du blogue en classe pourrait être une stratégie pour améliorer la littératie chez nos jeunes… et moins jeunes?
Osons!
