Commentaires sur : Le blogue en milieu minoritaire; un moyen pour améliorer les résultats en littératie!!?? http://www.carnetwebds11.ca/mentortic/2009/11/06/le-blogue-en-milieu-minoritaire-un-moyen-pour-ameliorer-les-resultats-en-litteratie/ Mentor en TIC du district scolaire no 11 Sat, 03 Dec 2011 19:59:28 -0500 http://wordpress.org/?v=2.8.4 hourly 1 Par : Jacques http://www.carnetwebds11.ca/mentortic/2009/11/06/le-blogue-en-milieu-minoritaire-un-moyen-pour-ameliorer-les-resultats-en-litteratie/comment-page-1/#comment-9472 Jacques Fri, 06 Nov 2009 17:49:52 +0000 http://www.carnetwebds11.ca/mentortic/?p=4643#comment-9472 Dans le contexte de ce territoire où les défis de la littératie en français sont, disons-le, importants, je considère que l'accès au carnet Web par les élèves et enseignants est un pas de plus dans la construction identitaire-- la raison d'être de l'école francophone chez nous -- de ceux-ci. Ces jeunes de la génération C doivent profiter des outils afin de "prendre leur place au soleil" sur le Web, en FRANÇAIS. Ce n'est pas parce que l'interface d'un outil web 2.0 est en anglais qu'il faille écrire dans cette langue... Je vois trop de francophones d'ici qui écrivent dans Twitter uniquement en anglais... Pourtant. Mais attention, faut pas se "ghétoïser" (i.e. se renfermer sur soi) en se manifestant en français. Bien se connaître soi-même (et avoir les mots pour le dire) permettra ensuite une ouverture sur le monde, de nos voisins d'à côté aux gens d'ailleurs sur la planète (qui, en passant, semble un p'tit peu plus petite avec le Web -- ces jeunes vont le découvrir, je crois). Bonne continuation aux carnetiers du Web! Dans le contexte de ce territoire où les défis de la littératie en français sont, disons-le, importants, je considère que l’accès au carnet Web par les élèves et enseignants est un pas de plus dans la construction identitaire– la raison d’être de l’école francophone chez nous — de ceux-ci. Ces jeunes de la génération C doivent profiter des outils afin de “prendre leur place au soleil” sur le Web, en FRANÇAIS. Ce n’est pas parce que l’interface d’un outil web 2.0 est en anglais qu’il faille écrire dans cette langue… Je vois trop de francophones d’ici qui écrivent dans Twitter uniquement en anglais… Pourtant. Mais attention, faut pas se “ghétoïser” (i.e. se renfermer sur soi) en se manifestant en français. Bien se connaître soi-même (et avoir les mots pour le dire) permettra ensuite une ouverture sur le monde, de nos voisins d’à côté aux gens d’ailleurs sur la planète (qui, en passant, semble un p’tit peu plus petite avec le Web — ces jeunes vont le découvrir, je crois).

Bonne continuation aux carnetiers du Web!

]]> Par : Gary Kenny http://www.carnetwebds11.ca/mentortic/2009/11/06/le-blogue-en-milieu-minoritaire-un-moyen-pour-ameliorer-les-resultats-en-litteratie/comment-page-1/#comment-9471 Gary Kenny Fri, 06 Nov 2009 15:37:43 +0000 http://www.carnetwebds11.ca/mentortic/?p=4643#comment-9471 Depuis l'arrivée d'outils de type «Web 2.0», ou Web participatif, on remarque que les jeunes écrivent plus que jamais. Cette écriture se fait souvent en dehors d'un contexte scolaire. Les jeunes utilisent des outils Web quotidiennement pour leur besoins personnel (blogue, forum de discussion, clavardage, site de réseaux sociaux, etc.). Il faut informer les enseignants du potentiel de ces outils qui, trop souvent, sont perçus comme inutile et qui font peur... Mais comme tu le mentionnes, il faut oser! Peut importe l'outil, s'il encourage la lecture et l'écriture, c'est un pas dans la bonne direction! Depuis l’arrivée d’outils de type «Web 2.0», ou Web participatif, on remarque que les jeunes écrivent plus que jamais. Cette écriture se fait souvent en dehors d’un contexte scolaire. Les jeunes utilisent des outils Web quotidiennement pour leur besoins personnel (blogue, forum de discussion, clavardage, site de réseaux sociaux, etc.). Il faut informer les enseignants du potentiel de ces outils qui, trop souvent, sont perçus comme inutile et qui font peur…
Mais comme tu le mentionnes, il faut oser! Peut importe l’outil, s’il encourage la lecture et l’écriture, c’est un pas dans la bonne direction!

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