L’innovation en éducation, c’est sortir des sentiers battus et de penser en dehors de la structure actuelle de l’école. C’est aussi innover dans le choix des outils TIC disponibles et d’en faire des usages pédagogiques qui sauront répondre à des besoins en classe chez des élèves de différents niveaux.
En avril 2009, le projet « Apprendre avec les iPodTouch » soumit au FIA était de créer un laboratoire mobile composé de 32 iPodTouch et d’un portable pour permettre aux enseignants et aux élèves de créer, de partager et de publier du contenu pédagogique. Cinq enseignantes avaient accepté de relever le défi d’intégrer cet outil TIC dans leur classe. Par la suite, les changements au cabinet de juin dernier ont fait annuler le projet.
Aujourd’hui, le projet va de l’avant avec des modifications et une étendue plus modeste. Vingt-trois iPodTouch ont été achetés et 2 classes participeront au projet.
Mars 2010 – visite d’une classe du district scolaire no 2
Avril 2010 – préparation du matériel et familiarisation avec son fonctionnement
Fin avril et début mai – formation des enseignantes –Élaboration des scénarios
Mai 2010 – scénarios en classe
Juin 2010 – rapport du projet à soumettre au DS 11
Année scolaire 2010-2011 – explorer l’utilisation des iPodTouch dans d’autres classes du district.
Identification des RAT, RAG et RAS du programme d’études
RAT (Résultats d’apprentissage transdisciplinaires)
utiliser le matériel informatique et l’information de façon responsable et démontrer un esprit critique envers les TIC;
naviguer, communiquer et rechercher des informations pertinentes, de façon autonome, à l’aide de support électronique;
RAG (Résultat d’apprentissage général-Français)
L3 – utiliser des connaissances et des stratégies pour gérer efficacement sa compréhension et sa rétention dans diverses situations de lecture. (Connaissances-Stratégies)
L.1.2 – prendre plaisir à écouter les textes lus par d’autres
L2.5- se préparer à questionner le texte (listes de ce que l’on veut savoir, points à élucider, éléments de nouveauté…)
L2.6 – prédire le contenu d’un texte en s’appuyant sur des indices textuels et organisationnels (page couverture, illustrations, tableaux, titres, sous-titres…)
L.3.6 – reconnaître instantanément des mots fréquents ou des expressions dans un texte (bagage visuel)*
L 3.26 - consulter efficacement des banques de données sur écran cathodique
L 5.2 – trouver des éléments d’information dans différentes sortes d’écrits (recette, lettre, compte rendu, instructions…) pour ensuite les utiliser
Le iPodTouch sera-t-il prendre une place de choix en classe?
Il se passe de belles choses sur nos blogues au district no 11. Les publications sont intéressantes et les “blogueurs” semblent trouver leur “voix”. D’abord, madame Odette Richard publie de façon régulière les événements à souligner au District scolaire no 11. Les billets des écoles communautaires de Cocagne et de Richibuctou nous permettent de “vivre” leurs activités scolaires. Il faut aussi aller lire ce qui se passe dans ces écoles;
Mais mon coup de coeur de ce matin a été le carnet de classe de 8e année de l’école Blanche-Bourgeois. Mme Lynn intègre les sondages des élèves via le site de 123votez.com. Une activité liée aux mathématiques. Si vous avez quelques minutes, je suis certain que les élèves seraient emballés de recevoir plusieurs réponses à leurs sondages. Le billet “nous sommes tous uniques” de cette même classe m’a beaucoup plu. Le clip vidéo créé par les élèves est très bien réussi.
Je termine mon billet “publicitaire” avec les 2 carnets des conseillères en orientation. Celui du Bloguorientant a reçu plus de 450 visites depuis novembre dernier et celui pour l’orientation au primaire mérite d’être visité.
Peut-être que les blogues de classes n’ont rien d’extraordinaire, mais on ne recherche pas l’extraordinaire, on cherche simplement une ouverture sur le monde et la possibilité de créer un sentiment de fierté (langue et culture) dans nos écoles.
L’utilisation du blogue est-il encore réservée pour les “marginaux” de notre système scolaire. Je ne le crois plus. Le courant passe de mieux en mieux.
Bravo à tous nos blogueurs qui osent s’afficher sur la toile.
J’ai pu voir cette vidéo passer sur mes fils Twitter. Un commentaire accompagnait ce gazouillis: “Passerons-nous toutes nos vies devant un écran?” Pour ma part, je n’ai pas trop d’inquiétude.
C’est avec beaucoup de fébrilité que je me rendais à Clair 2010 pour 2 jours de rencontres et de discussions. Mes attentes étaient assez simples; rencontrer des gens que je suivais déjà dans mon réseau virtuel (Twitter, blogue) ; rencontrer et ajouter d’autres individus à ce réseau; me déséquilibrer dans mes croyances à propos de l’utilisation des TIC en milieu scolaire; et entendre Marc Prenski.
Je résume ici les phrases clés qui m’ont interpelé et qui vont continuer à mijoter dans ma tête.
D’abord, de nombreuses traces ont déjà été publiées sur les “espaces” suivants;
Pourquoi interdire des accès ou l’utilisation (iPod, cellulaire, etc..) puisque ceux-ci affectent surtout les élèves qui ont feront un bon usage et que ceux qui ont feraient un usage douteux vont quand même continuer à contourner les politiques de l’école – ancien élève du secondaire dans l’atelier “Se préparer à l’invasion des mobiles et smartphones”
Le courriel, ces pour les vieux -Marc Prenski
En apprentissage, les verbes ne changent pas (coopérer, collaborer, présenter, analyser), ce sont les “outils” qui changent, (PowerPoint–> Youtube, SlideShare, etc…)- Marc Prenski
Technologies d’apprentissage au lieu de TIC – Alex Riopel sur Twitter
Mes points de références apparaissent dans mon rétroviseur (le passé) mais c’est vers l’avenir que je dois regarder….souvent vers un lieu encore inconnu…ainsi je dois prendre des risques. (moi)
APachot mentionne le documentaire “L’éloge du chiac” dans un Twit; ça me touche de voir que ce sont peut-être les rencontres de CLAIR 2010 qui a amené ce Français d’origine à s’intéresser à la réalité de la francophonie hors Québec.
L’atelier sur les logiciels libres avec pgiroux ; bonnes discussions bien appréciés. D’ailleurs, il publie un excellent billet ici
Clair 2010 vient de terminer, mais je continuerai mes réflexions encore pour plusieurs mois.
