Durant les prochaines semaines, les élèves de 2e année de la classe de Mme Carole Cormier de l’école PETL utiliseront le iPodTouch pour différentes activités d’apprentissage. Ce matin, c’étaient les premiers pas. Des premiers pas de découvertes et “d’ajustements” avec des élèves de cet âge. Le rythme était plus lent que le chez les élèves de 6e année, mais tout à fait normal pour ce niveau.
L’enseignante et moi-même avons été agréablement surpris de la facilité dont ces enfants pouvaient manipuler l’appareil malgré leurs petits doigts. Voici quelques activités d’initiation que nous avons faites:
- La page d’accueil du iPod: on retrouve, l’heure, le jour et la date (avant de le déverrouiller).
- La Météo : Le village, la température qu’il fait. (Shédiac)
- Le calendrier: Affichage en mois : Comment identifier le jour actuel? (les élèves ont trouvé comment basculer en affichage “mois”)
- Consulter un clip vidéo: Vidéo d’initiation au iPodTouch
- Consulter un balado dans “Musique”: les balados se retrouveront là; exemple: la dictée
- Application “Notes” : Ils ont écrit leur nom, le jour et la date. En plus, ils ont écrit quelques mots ayant des accents (découverte des accents sur les voyelles et les consonnes). Et après, ils ont envoyé cette note via courriel à leur enseignante. On avait déjà écrit le courriel de l’enseignante et maintenant, lorsque l’élève écrit la première lettre de l’adresse du courriel, elle s’affiche et l’élève la sélectionne.
- Consulter le Wiki avec l’icône qui avait été ajouté sur le iPodTouch. Ils ont pu “pratiquer” la technique des 2 doigts pour “agrandir” ou “rapetisser” l’écran.
- Le Dictaphone: comment brancher le micro, s’enregistrer et s’écouter.
Il est évident qu’une routine doit s’établir pour ce groupe d’élèves. Voici quelques trucs et astuces que nous avons utilisés en classe
- Chaque élève a ses écouteurs accrochés dans un lieu dans la classe et il ira le chercher seulement lorsqu’il sera autorisé (écouteurs qui couvrent les oreilles de l’élèves : 1,50$/unité).
- Distribution des iPodTouch par l’enseignante selon le numéro assigné. Le iPod doit être déposé à plat sur le pupitre.
- Les captures d’écrans du iPodTouch sont importantes pour les démonstrations. Nous avons utilisé NoteBook (SMARTBoard) pour pouvoir annoter les images. Il aurait été intéressant d’avoir un iPodTouch virtuel mais je ne sais pas si cela existe.
- L’enseignante peut rapidement ramasser les iPods (pause, récréation). Le branchement au chargeur est seulement nécessaire à la fin de la journée.
Mes observations se traduisent par ces verbes:
- S’informer, consulter, écouter, lire, écrire, communiquer, créer, partager, collaborer.
Compétences du 21e siècle que nous souhaitons développer chez nos élèves dans les écoles. N’est-ce pas?
Ce n’est qu’un début!
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