Même si l’été est un moment de repos, je vais quand même laisser quelques traces de mon séjour à Vancouver pour  ADE Canada 2011.  J’y serai du 6 au 11 juillet et je laisserai mes réflexions ici, sur mon nouveau blogue.

Je profite de ce dernier billet sur ce blogue pour partager la dernière activité vécue avec la classe de iPod 6e année de l’école MFB. On peut voir l’enregistrement de la session ADOBE Connect que j’ai pu animer à distance. Tous les élèves ont pu se brancher à la réunion ADOBE avec leur iPod touch. L’application gratuite de Adobe Connect permet de partager un tableau blanc, l’écran de mon ordinateur et une présentation PowerPoint. Il est aussi possible d’activer les options audio et vidéo du iPod touch. Vraiment, ce petit appareil n’a pas de limite.

Bon été!

Je dois ajouter que ce projet fut très stimulant à coordonner avec ce groupe. Maintenant, souhaitons faire encore de belles découvertes pour l’an prochain.

iPod Touch – Un Projet

• Ipod touch
• Applications Tou.tv et Dictaphone
• Écoute d’un épisode de Léon de Annie Grouvie. Les élèves ont pu rencontrer cette auteure dans le cadre des activités du Festival Frye
• Écriture d’un court texte (une minute)
• Enregistrement du texte en synchro avec l’animation

Activité

En équipes de 2, et en utilisant leur iPod touch, les élèves devaient écouter un épisode de Léon de leur choix (il y en a plus de 100). Par la suite, ils devaient écrire un texte qui correspondrait aux images de l’animation. Il faut savoir que les animations de Léon durent environ une minute et la bande sonore est composée de musique et de sons.

Après, toujours en équipe de 2, un élève faisait jouer l’animation sur un iPod et l’autre faisait la lecture du texte en synchro en enregistrant avec l’application Dictaphone. J’étais en classe lors de la présentation. L’enseignante faisait jouer l’animation sur l’écran et l’élève branchait son IPod sur les hauts parleurs. Le résultat fut amusant et tout à fait génial.

En voici un exemple de Mathieu de la classe 6B.

Pour capter cette séquence, j’ai simplement utilisé mon Flipvideo pour filmer l’écran de mon ordinateur en faisant jouer le clip audio en même temps que le clip de Léon. Je sais que je ne respecte pas les droits d’auteur, mais je tenais quand même à partager ceci.

Consultez l’épisode 6 de la saison 2 pour visionner le clip original.

Cette année, j’ai choisi de faire mon bilan en format Spicynodes. Ceci résume les actions que nous avons prises tout au long de l’année scolaire 2010-2011.

Maintenant, il est difficile de croire que les “coupures” n’affecteront pas les élèves et les enseignants dans la classe.

En classe, on a utilisé 7 téléphones mobiles et le site de polleverywhere .com pour faire participer les élèves et ainsi recueillir des données signifiantes peux eux.  Les élèves travaillaient en équipes pour soumettre leurs réponses.  J’ai pu remarquer que l’activité avait bien été préparée par l’enseignante stagiaire et que les directives étaient très claires pour tous.

Polleverywhere permet de créer un “sondage” gratuit qui peut être répondu par texto, téléphone intelligent,  ordinateur et même Twitter.

L’audace de l’enseignante stagiaire fut de faire l’activité en présence de la superviseur de stage. Bravo pour cette initiative.

L’utilisation des TIC à des fins éducatives est un vaste domaine en constante évolution. Dans ce cas :

• Quels sont les principaux défis (technologiques, linguistiques et culturels) et les préoccupations auxquelles doivent faire face les sociétés qui désirent utiliser les TIC à des fins éducatives?
• Comment les TIC contribuent-elles à l’amélioration des compétences et des capacités d’action des jeunes à travers l’éducation non formelle ?
• Que doivent savoir les jeunes personnes en ce qui a trait à leur empreinte numérique dans les réseaux sociaux ?

On peut trouver ma présentation en ligne dans l’espace de travail wiki .

Ma partie de la présentation portait sur nos classes iPodTouch en classe. On retrouve aussi beaucoup de traces ici

Pour Facebook, nous avons presque 500 adeptes et ce sont les gens de 35-44 qui sont les plus nombreux. Ce qui est remarquable, c’est que la majorité des utilisateurs sont identifiés comme anglophone. Il y a certainement matière à réflexion sur ce sujet.

D’abord, au début du mois d’avril, j’ai pu faire une belle rencontre d’une journée avec le groupe d’enseignants qui participent au projet des iPod touch en classe. Les 4 enseignantes; Carole, Brigitte, Nadia, Suzanne et l’enseignant Claude, se sont joints à moi pour partager, découvrir et parfaire leurs apprentissages avec cet appareil mobile. Il y avait aussi Manon, de l’école Camille-Vautour, Jacqueline et Josée de l’école St-Paul, l’enseignante itinérante Gisèle et finalement, Ginette, enseignante du District scolaire no 1. Toutes ces participantes auront bientôt leurs projets de iPod touch en classe.  La journée a permis aux participants de se familiariser avec les applications telles que; le Dictaphone, Note, iBook, Idea Sketch, Boggle et de pouvoir gérer les différentes bibliothèques (apps, musique, photos, etc…) avec iTunes. On a aussi pris le temps d’essayer des outils complémentaires pouvant être utilisés avec le iPodtouch. Les sites de polleverywhere.com, de Google documents (formulaire) et de response.smarttech.com ont aussi piqué la curiosité du groupe. Malheureusement, je n’ai pas eu assez de temps pour toucher à la création de balados avec GarageBand ou iMovie (une autre journée seulement sur ce thème serait nécessaire). Néanmoins, on a quand même convenu qu’il était difficile pour un enseignant de penser toucher à ces technologies sans avoir une certaine présence sur le web (blogues ou wikis). Le iPod touch, c’est tout de même un mini-ordinateur et à la fin de la journée, tous s’entendent pour dire que ce petit bidule offre des possibilités encore à explorer et à exploiter.

Depuis quelques semaines, c’est la préparation à l’examen provincial de français pour les élèves du niveau 8e année. Un projet “pilote” du MEDPE est en marche afin de permettre à 2 classes de 8e année au District scolaire no 11 de faire l’examen en ligne avec leur ordinateur portable (projet ordinateur portable 1:1). Les 2 examens (lecture et écriture) seront faits dans l’environnement CLIC (Desire 2 Learn). Il a fallu prévoir tout; formation, accompagnement, soutien technique et soutien technopédagogique. Il faut dire que ma collègue @Lucie_Pearson fait un travail remarquable pour assurer la réussite de ce projet pilote. Son lien avec le secteur de mesure et évaluation est essentiel. L’examen est prévu à la mi-mai.

Quelques nouveaux blogues ont aussi vu le jour, mais on attendra quelques semaines avant d’en faire la promotion. Le blogue de viabilité mettra la contribution de plusieurs partenaires très intéressants; celui des Héros du cœur mettra en évidence les activités du “Grand Défi” qui se dérouleront à la fin juin. Il faut certainement revisiter le blogue de Culture Onze pour suivre la première édition de l’Expo Onze. Le mentor en francisation, Bernard Landry donne aussi une belle “couleur” à son blogue. Dernièrement, je remarque plus d’activités par les commentaires sur différents blogues. Est-ce qu’on commence à réaliser que la rédaction d’un commentaire s’avère une activité d’apprentissage d’écriture de haut niveau?

Le mois d’avril a aussi été marqué par l’activation d’un websense du MEDPE. Malgré les ajustements, il demeure encore très difficile d’utiliser le Mac OS X, FireFox et d’autres applications du web 2.0. Le profil idéal de l’utilisateur du réseau doit être : Windows 7 et EI8. Exploiter d’autres ressources en ligne demande plus de patience, mais l’ensemble du personnel enseignant n’a possiblement pas été affecté par ces changements.

Le 4 et 5 mai prochain sera la rencontre annuelle des mentors en TIC au MEDPE. On y discutera de nos réalisations, nos défis et des projets à venir. Le mot “coupure” sera certainement mentionné compte tenu des restrictions budgétaires imposées à tous les districts scolaires de la province. Est-ce qu’il y aura encore des sous pour l’innovation en TIC?

C’est avec le thème de l’identité numérique que je ferai une intervention aux enseignants-es de l’école LJR. Cette présentation aura lieu le vendredi 6 mai prochain. C’est toujours un privilège pour moi de faire ce genre d’intervention.

En terminant, il ne faut surtout pas oublier le 11e congrès de l’APTICA. C’est le 12 et 13 mai prochain que plusieurs passionnés de TIC et de pédagogie se rassemblent pour échanger, discuter et découvrir. En plus, c’est Jacques Cool (@zecool) qui est le conférencier invité. J’y serai et d’ailleurs, je dois aller m’inscrire.

À bientôt!